“我今天是‘绿码’！你是什么码呀？”“我今天是‘黄码’呀，我要继续加油呢。”近日，宁海县桃源中心小学的同学们下课后叽叽喳喳地讨论着。原来，为了充分调动孩子们的学习积极性，该校推出“学习健康码”，对孩子们课堂学习情况进行红绿黄码的追踪。

　　老师借用疫情当下的健康码模式，根据小朋友的表现，对举手回答积极、上课认真听讲、活动完成良好的学生发放“棒棒卡”，对上课状态较差的同学也会及时警告，发放“嘟嘟卡”。3张“棒棒卡”就能获得绿码，2张“嘟嘟卡”则会得到红码。

　　最先提出这个创意的金佳晓老师说：“健康码实行一段时间后，我发现孩子们学习的积极性越来越高了，自我管理能力也提高了。现在，每节课能获得绿卡的小朋友也越来越多了，小朋友们拿到绿卡后心里美滋滋的。”

　　据悉，“双减”政策落地后，桃源中心小学多角度推出举措，除了“学习健康码”的课堂评价体系，数学教研组还自主设计了“半张作业纸”分层作业，创新教学模式。“半张作业纸”摒弃原先的作业模式，采用创新灵活的方法对作业进行个性化设计，满足不同学生的学习需求。老师在每一次新授课后，只留“半张”的练习作业量，切实减轻了学生的课业负担。